昨日，一則令人痛心疾首的消息傳來(lái)：著名物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧先生，于2025年10月18日在北京因病與世長(zhǎng)辭，享年103歲??。

這位科學(xué)巨擘雖已遠(yuǎn)去，但他留下的科學(xué)成就與精神遺產(chǎn)，如璀璨星辰，照亮著一代又一代華人科學(xué)家的前行道路。作為優(yōu)弗專業(yè)老師，我深感有責(zé)任與大家一同回顧楊振寧先生的傳奇人生，剖析當(dāng)下留學(xué)形勢(shì)，為有留學(xué)意向的同學(xué)們提供專業(yè)且深入的指引。

楊振寧：華裔科學(xué)家的留學(xué)先驅(qū)與精神燈塔

1957年，年僅35歲的楊振寧與李政道攜手，成為首獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家??。從提出“弱相互作用中宇稱不守恒”理論到斬獲諾獎(jiǎng)，僅用時(shí)13個(gè)月，創(chuàng)下了諾貝爾獎(jiǎng)歷史上獲獎(jiǎng)最快紀(jì)錄，至今無(wú)人打破。

然而，諾獎(jiǎng)對(duì)于楊振寧的科學(xué)生涯而言，不過(guò)是冰山一角。早在1954年，他就發(fā)表了“楊 - 米爾斯規(guī)范場(chǎng)論”，這一理論被國(guó)際學(xué)術(shù)界公認(rèn)為整個(gè)粒子物理“標(biāo)準(zhǔn)模型”的基石。美國(guó)物理學(xué)界更是給予高度評(píng)價(jià)，稱楊振寧是繼愛因斯坦和費(fèi)米之后，第三位“物理學(xué)全才”??。

但很多人不知道的是，楊振寧還是美國(guó)對(duì)華解禁后申請(qǐng)歸國(guó)的華裔科學(xué)家第一人。1971年，乒乓外交打破了中美之間長(zhǎng)達(dá)20余年的僵局，當(dāng)美國(guó)剛發(fā)布公告解除外國(guó)人訪問中國(guó)的禁令時(shí)，楊振寧便迫不及待地踏上了歸途。

他的這一抉擇，不僅體現(xiàn)了個(gè)人的愛國(guó)情懷，更為后來(lái)者樹立了榜樣，激勵(lì)著一代又一代華人科學(xué)家將個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展緊密相連。

縱觀獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華人科學(xué)家，絕大多數(shù)都有海外留學(xué)的經(jīng)歷。

李政道1946年赴美留學(xué)，在芝加哥大學(xué)攻讀物理學(xué)；

丁肇中早年在中國(guó)大陸和臺(tái)灣接受教育，后赴美國(guó)密歇根大學(xué)深造；

錢永健雖出生于美國(guó)，但其父親錢學(xué)榘是早年赴美留學(xué)生；

朱棣文土生土長(zhǎng)在美國(guó)，但其父親朱汝瑾從清華大學(xué)畢業(yè)后赴美深造。

這些科學(xué)家的經(jīng)歷清晰地表明，赴美深造曾是華裔科學(xué)家攀登科學(xué)高峰的重要途徑。美國(guó)擁有世界一流的科研資源、頂尖的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和開放的學(xué)術(shù)氛圍，為科學(xué)家們提供了廣闊的發(fā)展空間。

近年來(lái)，留學(xué)形勢(shì)發(fā)生了顯著變化。普林斯頓大學(xué)當(dāng)代中國(guó)研究中心的研究發(fā)現(xiàn)，從美國(guó)向外遷移的華裔科學(xué)家數(shù)量從2010年的900人，穩(wěn)步增加到2021年的2621人??。

更引人注目的是，2010年離開美國(guó)的華裔科學(xué)家中，48%遷往中國(guó)大陸和香港地區(qū)，52%遷往其他國(guó)家；而到了2021年，遷往中國(guó)的華裔科學(xué)家比例增加到67%。甚至有報(bào)道稱，截至目前已經(jīng)有超過(guò)260萬(wàn)美籍華人回到中國(guó)。這一數(shù)字背后，反映的是中國(guó)發(fā)展環(huán)境的改善和對(duì)人才吸引力的提升。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、科研投入的不斷增加以及創(chuàng)新環(huán)境的日益優(yōu)化，為海外人才提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)和豐富的機(jī)遇。

對(duì)于有留學(xué)意向的同學(xué)來(lái)說(shuō)，了解這一趨勢(shì)至關(guān)重要。優(yōu)弗留學(xué)擁有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)榇蠹疑钊敕治鰢?guó)內(nèi)外科研環(huán)境和發(fā)展趨勢(shì)，幫助大家結(jié)合自身情況，制定科學(xué)合理的留學(xué)規(guī)劃。無(wú)論是選擇出國(guó)深造還是關(guān)注國(guó)內(nèi)發(fā)展，我們都能提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)??。

在今天的歸國(guó)科學(xué)家中，不乏年輕的面孔。厲侃，一位1993年出生的年輕科學(xué)家，從清華到美國(guó)西北大學(xué)，再到劍橋大學(xué)博士后，最終在28歲時(shí)回國(guó)全職擔(dān)任華中科技大學(xué)教授。

他的一句話道出了許多當(dāng)代留學(xué)生的初心：“在我去英國(guó)之前，老師很不理解，他認(rèn)為我在美國(guó)也可以找到很好的職位。但是我希望我做的這一切，可以在日后更好地回饋、報(bào)效祖國(guó)。出國(guó)就是為了更好地回國(guó)，這可能是刻在骨子里的情懷。”??

另一位科學(xué)家渠志燦的經(jīng)歷也同樣具有代表性。她1978年考入清華大學(xué)工程物理系，八十年代赴美學(xué)習(xí)，在美國(guó)工作生活幾十年后，于2018年毅然帶著多年的積蓄與積累回到祖國(guó)，回到家鄉(xiāng)山西，開創(chuàng)了納安生物，并研發(fā)出山西第一款抗癌藥。他們的選擇，體現(xiàn)了新一代科學(xué)家對(duì)祖國(guó)的深厚情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

面對(duì)日益升溫的“歸國(guó)潮”，我們不禁要問：在當(dāng)代中國(guó)，為什么還要選擇赴美留學(xué)？

接觸前沿知識(shí)與技術(shù)

美國(guó)在許多科研領(lǐng)域仍處于全球領(lǐng)先地位。赴美留學(xué)可以接觸到最前沿的知識(shí)和技術(shù)，拓寬國(guó)際視野。例如，在人工智能、生物醫(yī)藥、航空航天等領(lǐng)域，美國(guó)擁有眾多世界頂尖的科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)，為留學(xué)生提供了與全球頂尖科學(xué)家合作的機(jī)會(huì)。

培養(yǎng)跨文化適應(yīng)能力

在異國(guó)他鄉(xiāng)獨(dú)立生活，能夠培養(yǎng)跨文化溝通能力和獨(dú)立解決問題的能力，這些軟實(shí)力在全球化的今天尤為珍貴。留學(xué)生需要適應(yīng)不同的文化、語(yǔ)言和生活方式，學(xué)會(huì)與不同背景的人交流合作，這將為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

建立國(guó)際學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)

在美國(guó)高校建立的師生關(guān)系和同學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將成為未來(lái)學(xué)術(shù)生涯和職業(yè)發(fā)展的寶貴資源。通過(guò)參與學(xué)術(shù)研討會(huì)、科研項(xiàng)目等活動(dòng)，留學(xué)生可以結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)者和同行，拓展人脈資源，為今后的合作和研究提供便利。

提升語(yǔ)言與專業(yè)能力

沉浸式的英語(yǔ)環(huán)境和國(guó)際化的學(xué)術(shù)氛圍，能夠顯著提升語(yǔ)言能力和專業(yè)素養(yǎng)。在美國(guó)留學(xué)期間，學(xué)生需要用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，這將促使他們不斷提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，與國(guó)際頂尖教授和同學(xué)共同學(xué)習(xí)研究，也能讓他們接觸到最先進(jìn)的學(xué)術(shù)理念和研究方法，提升專業(yè)能力。

但重要的是，如今的留學(xué)觀念已發(fā)生深刻變化。越來(lái)越多的人像厲侃一樣，“出國(guó)就是為了更好地回國(guó)”。他們不再將留學(xué)視為移民的跳板，而是將其作為提升自我、報(bào)效祖國(guó)的途徑。

對(duì)于計(jì)劃赴美留學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，合理規(guī)劃申請(qǐng)時(shí)間線至關(guān)重要。一般來(lái)說(shuō)，提前18 - 24個(gè)月開始準(zhǔn)備是最理想的??。

從語(yǔ)言考試、背景提升到文書打磨，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心規(guī)劃。優(yōu)弗留學(xué)擁有豐富的留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，我們的專業(yè)導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的留學(xué)規(guī)劃。無(wú)論是選校定位還是申請(qǐng)策略，我們都能提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生避開那些“看不見的坑”。

如果你對(duì)選校定位或申請(qǐng)策略有疑問，不妨預(yù)約一次專業(yè)的留學(xué)評(píng)估，歡迎掃碼添加優(yōu)弗留學(xué)小助手（liuxue1810），讓有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師為你答疑解惑，助你順利開啟留學(xué)之旅??。

結(jié)語(yǔ)

楊振寧先生曾說(shuō)過(guò)：“科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)?！?/span>他的百年人生，是閃耀在人類群星中的精彩篇章。我們哀悼楊振寧先生的離去，也更應(yīng)思考如何以先生為榜樣，在海外求學(xué)的同時(shí)不忘祖國(guó)發(fā)展。無(wú)論是選擇回國(guó)還是留在海外，重要的是心懷祖國(guó)，在不同的崗位上為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

正如那位年輕的回國(guó)科學(xué)家所說(shuō)：“希望通過(guò)自己和團(tuán)隊(duì)的共同努力，讓我國(guó)的原始創(chuàng)新領(lǐng)先國(guó)際。”這才是我們今天選擇赴美留學(xué)的真正意義。讓我們以楊振寧先生為精神引領(lǐng)，在留學(xué)的道路上砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和祖國(guó)發(fā)展而努力奮斗??。